Тематика уроків музичного та образотворчого мистецтв, які були проведені під час тижня мистецьких дисциплін протягом 22 - 26 лютого 2016 року.
№1.
ТЕМА: КАЗКОВІ ФАНТАЗІЇ В МУЗИЧНИХ ЖАНРАХ.
МЕТА:
Навчальна – на прикладі «Вальсу-фантазії» М. Глінки зіставити жанрову палітру музичного твору з ходом розвитку сюжету казки; учити школярів визначати характерні ознаки музичних жанрів, їх особливості та поєднання, висловлювати оціночні судження щодо музики різних жанрів;
Розвиваюча – розвивати естетичне ставлення до музичної дія-льності, вокально-хорові навички, вміння інтерпретувати музичні твори, усвідомлюючи єдність змісту і форми;
Виховна – прищеплювати учням толерантність, зацікавленість творами світової музичної спадщини.
ОБЛАДНАННЯ: презентація до уроку, ТЗН, портрет композитора, ілюстрації до казки.
ТИП УРОКУ – урок-фантазія.
№2.
День цирку у мистецтві.
Інтегрований урок музичного та образотворчого мистецтва у 5 класі
Підготували: учитель музичного мистецтва 
Косупа М. М., учитель образотворчого мистецтва Шевчук М. А.
Мета: Навчати розпізнавати виражальні можливості камерно-ін-струментальної музики, розширити знання про статику і динаміку в образотворчому мистецтві, дати поняття про контраст, контрастні кольори, форму, симетрію, асимет¬рію, а також про ансамбль, камерну музику, квартет, вчити передавати образ людини у русі і в стані спокою;
Розвивати спостережливість, окомір, зорову пам'ять, обра¬зне мислення, здатність виявляти та розуміти головну ду¬мку літературного твору про мистецтво, формувати нави¬чки слухання та аналізу музики, вокально-хорові навички;
Виховувати оціночне ставлення до виконавців, кращі мора¬льні цінності особистості, інтерес до циркового мис¬тецтва.
Обладнання: альбоми, олівці, простий олівець, гумка, стругачка; таблиці музичних інструментів, квартетів струнних і духових інстру-ментів, портрети І. Крилова, В. Барвінського, ТЗН, фонохрестоматія, караоке пісні «Зелене слоненя».
Тип уроку: бінарний.
№3
Зустрічі весни.
Інтегрований урок музичного та образотворчого мистецтва у 1-Б класі. 
Підготували: учитель музичного мистецтва Косупа М. М. і вчитель початкових класів Стеблівська Н. А.
Мета: Навчальна: Навчати учнів розпізнавати та визначати засоби виразності пісень-веснянок, відчувати музично-емоційний зміст пі¬сень; засвоювати з ними поняття «веснянка»; поглибити знання учнів про традиції українського народу;
Розвивальна: розвивати музично-слухові уявлення в процесі сприй-мання та виконання музичних творів, вміння підбирати ко¬льори;
Виховна: виховувати любов до весняної природи, української народ-ної пісні-веснянки, повагу до народних звичаїв та традицій.
Музичний матеріал: поспівки, дитяча гра «Луна», Е. Гріг «Навесні», П. Чайковський «Пісня жайворонка», Я. Степовий «Щебетала пташе-чка».
Наочні посібники: малюнки – ілюстрації до музичних творів, уривок твору Г. Демченко «Весна», казка В. Сухомлинського «Жайворонок і сонце», робочі зошити із музичного мистецтва, 1 клас.
Обладнання: ТЗН, фонохрестоматія, дитячі музичні інструменти, портрети композиторів Е. Гріга, П. Чайковського, Я. Степового; зра¬зки виготовлених жайворонків для розфарбовування.
Тип уроку: бінарний.